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天天微信“作业打卡”是增效还是增负?

时间:2019-02-27 09:13来源:网络整理 作者:管理员 点击:

  “寒假里,每天都要给孩子作业拍照、打卡。现在开学了,每天晚上还要作业打卡。虽说能督促孩子写作业,但家长负担也增加了。”初二学生家长李女士说。
  “开学后每晚作业打卡,气氛有些紧张,弄得我跟孩子都有些焦虑。”五年级学生家长王女士说。
  寒假刚过,不少家长群里都在议论写作业打卡的事儿。以前,课外时间里,孩子学习靠自觉和家长监督。现在,不少老师利用手机来监督孩子课外学习情况,其中作业打卡成了非常受欢迎的方式。在刚刚过去的寒假,有家长天天拍孩子的寒假作业,在班级微信群打卡,也有家长在朋友圈里按课外班要求阅读打卡、练琴打卡等。现在虽然开学了,但打卡可没停止,每天晚上都是集中打卡的时段。
  作业打卡越来越普遍,有不少家长认同,但也有家长和学生感到不适。为什么现在学校和课外机构的老师都热衷打卡的方式,打卡对孩子学习是否有好处,如何正确对待作业打卡?就这些问题,山西晚报记者进行了采访。
  朋友圈、微信群作业打卡成不少家长日常功课
  刚刚过去的寒假,省城小店区某中学读初二的小宁几乎没有什么空闲时间,天天守在书桌前做作业,有时会写到晚上11点多。因为放假前,各科老师已经按天数分配好每天的作业,并要求每天完成后由家长拍照,发给小组长,然后小组长拼成长图,每周汇总后发给老师。
  “没了偷懒余地。”小宁妈妈李女士这样评价打卡制度,“他想磨蹭也不能拖到第二天了。”不过,李女士也心疼小宁压力大,“毕竟放假了,家长也希望孩子能轻松几天。但因为要打卡,孩子基本没有放松的时间。”
  开学后,小宁的打卡任务继续,这下不仅小宁压力大,李女士也感到压力不小。按班主任要求,每天晚上孩子完成所有科目作业后,家长要在班级群里打卡,以接龙方式,写序号和孩子姓名。“你看到别的孩子完成作业,自己孩子还在那里写,心里免不了着急,一晚上能催他好几回。”李女士说,平时的作业打卡,家长比学生压力还大。
  记者随机采访了十多名幼儿园、中小学生家长,其中约一半孩子有作业打卡要求。赵女士的孩子在杏花岭区某小学读四年级,语文、数学、英语三门课的作业都要求打卡。赵女士说,她一晚上都得守在孩子身边,写完一科打一科。“每科老师要求还不一样,数学要求做完后拍照打卡,英语有口语作业要求打卡完成,语文有背诵课文、作文、课后作业的不同打卡要求。”
  另外,还有的学生除了学校作业,辅导班也要求作业打卡。“我家孩子报的英语口语班,虽然只有周末上课,但每天有3句口语作业要打卡完成。”二年级学生家长周女士跟老师沟通过,说平时功课紧张,但老师说,如果只利用周末时间学,平时不练习,效果不好。
  除了微信群打卡,朋友圈里也常常能看到孩子学习打卡:亲子阅读打卡、21天练琴打卡、英语单词打卡等等。“以前只有交作业时,老师才能看到你的作业完成情况。现在,可以说是随时监督。”赵女士说,给孩子打卡已经成为她和不少父母的日常功课。
  多数认同:培养孩子自律习惯 增加课外师生互动
  对于越来越普遍的作业打卡这种形式,采访中,多数人表示认可,认为打卡可以督促孩子按时完成作业,改掉拖沓的毛病。
  “我家孩子以前做作业,就是一场拉锯战,尤其是她四年级时,作业量增加,每天7点做作业,没写几个字就开始磨蹭,经常磨蹭到半夜还没做完。第二天早晨5点,她妈叫她起来继续写。有时完不成,老师还给我们打过电话。”张先生觉得女儿作业不算很多,但就是磨蹭。升入五年级后,三门主课要求作业打卡,女儿写作业效率提高不少,“她自己就着急了。看着群里同学们都写完了,她自己有压力。”
  市民曹女士则是天天给孩子拍书法习作,发朋友圈。“我家孩子报了书法兴趣班,老师要求连续练习60天,并每天拍照发朋友圈打卡。”曹女士家孩子刚开始有些不愿意,老嚷嚷打卡烦人,十多天后逐渐习惯,并开始乐意打卡。“我问过他原因,他说打卡能把他的每一点进步记录下来,有成就感。”
  对此,老师们多数认为,要求作业打卡,是为了培养学生自律的习惯,还能增加课外师生互动,帮助孩子提高学习积极性。
  “现代人有个毛病,拖延症。很多人这个坏习惯都是从小写作业开始形成的。”师范街小学王老师说,作业打卡比以前在第二天或者假期后统一交给老师检查,更有时效性,能更好督促孩子及时做作业。尤其是假期,如果不打卡,很多学生会拖到最后一周甚至一两天才完成,如果能按计划每天完成作业并打卡,就能逐渐形成按时完成作业的好习惯,并逐渐培养成自律的品质。
  八一小学数学李老师说,她的数学课很少要求打卡,但英语和语文有不少作业要求打卡完成。“比如英语口语、语文背诵等,打卡完成时,孩子能增加课外与老师的互动。学校上课只有40分钟,老师很难照顾到每个同学。但是通过微信等渠道,师生互动可以延续到课后,能更好帮助学生学习。”李老师说,另外,老师也可以掌握学生作业完成时间,侧面了解学生学习情况和作业量的多少,有利于老师与学生之间的磨合。
  也有“拍砖”:徒增家长负担 还额外增加孩子压力
  虽然很多人认可打卡,但也有家长觉得增加了额外负担,尤其是觉得打卡后孩子写作业时心理压力加大了,希望能引起老师注意。
  市民张女士孩子在上幼儿园中班,每到寒暑假,老师就要求家长观察孩子每日行为,根据幼儿园给的行为规范要求内容,自己评判孩子行为等级,每天在班级群里打卡。“比如自己的事自己做、使用礼貌用语、读绘本等。但是评判监督都是家长,虽然当孩子没有做到时,我们也会跟孩子沟通,但是效果并不明显,这就导致打卡成了家长的功课,对孩子并没有起到什么作用。”
  有时,打卡任务过多,会导致学生和家长都压力大。赵女士孩子由于3门主科分别打卡,打卡方式还不一样,每天晚上孩子做作业时,她跟孩子都会进入紧张情绪,“首先会不由自主注意排名,所以总想着先做个简单些的,早点完成一个打卡。另外,也担心不小心哪门科目忘了打卡,被老师批评。”赵女士是做财会工作,在月底和年底免不了加班,爱人加班时候也多,每天晚上回家还得看着孩子打卡,她说自己压力不小,孩子做作业因为要打卡也难免焦虑。
  “前段时间,带着孩子每天阅读还挺带劲儿,但后来要求每天打卡,我和孩子反而都有了逆反情绪,阅读这事儿就搁置下来了。”幼儿园大班的鹏鹏妈妈说。
  也有老师注意到打卡频率问题,八一小学的李老师认为,如果老师要求作业打卡频繁,会影响家长和学生对打卡的积极性。“我觉得可以一个大课结束,布置一次作业打卡。或者,周末布置作业打卡。如果天天布置,最好几科合起来打卡,一科一科单独打卡,有时太繁琐。”
  专家说法:打卡是目标管理手段 但要注意执行过程
  虽然打卡受到很多人认可,但家长们的疑虑是否能解决?记者采访了国家二级心理咨询师韩锐。韩锐说,打卡是一种目标管理手段,是心理学上行为训练的一种方式,是以外在约束力对自己进行训练。所以,老师把打卡运用在学生学习和作业中,确实可以培养孩子的自律。但是在现实中,如果家长和学生觉得有焦虑、压力和逆反心理的问题,这是执行中存在的问题。
  韩锐提出建议。“首先,是给老师的。老师是组织者,在打卡的规则设置中,需要构建完整体系,不能简单只布置一个任务就结束了。”韩锐说,像张女士认为行为规范打卡对孩子没有意义,就是因为没有完善的规则。“打卡是一个规则,完成的标准、完成后的鼓励、没有完成的惩罚措施等,老师都应该考虑。”韩锐举例,很多家长和学生在意的打卡次序问题,需要老师首先完善规则,“比如,老师要求在一个时间节点前完成打卡,那么只要完成的,哪怕是最后一名,也是合格的。老师可以给予所有完成的人鼓励,告诉学生这个打卡看重的是质量,缓解名次带来的焦虑。”
  另外,有的家长和学生因为打卡而产生逆反心理,有时是因为打卡的无序、重复,比如一个学生如果语文、数学、英语、安全教育等各科都分别打卡,对孩子完成作业这个总任务是重复操作,化简为繁。“这就跟以前孩子感觉作业多,但各科老师都说没有布置多少作业,实际是由于累计起来了。所以老师作为组织者应该通盘考虑,合理设置流程。”
  此外,家长在打卡任务中属于监管者,需要积极与孩子沟通。“比如告诉孩子这是一个小挑战,需要高效完成,帮助孩子减轻心理负担,正面引导孩子。”但是,在实践中,很多家长反而是把负面情绪传递给孩子。“打卡过程中,有时家长比孩子更容易产生焦虑情绪。”韩锐说,家长看到别人家孩子都完成作业,自己就开始着急,不停催促孩子,让孩子也开始焦虑。这时,家长要先问问自己焦虑什么,是自己的面子,还是孩子是否合格。“家长要明白,打卡是督促孩子按时完成作业,培养良好的习惯,不是为了争夺第一。”如果孩子没有按时完成,家长要明白任何活动都有成败,帮助孩子分析原因,帮助孩子调整心态,或者主动与老师沟通。
  最后,韩锐对孩子的建议是尽力去完成,努力达到目标。如果没有努力达到,要接受惩罚,比如老师的批评,并在之后的过程中努力。而不是让焦虑、自责的心态一直影响自己。这时,家长也不要为此而帮孩子作弊,“有的家长担心孩子不能按时打卡,会先在班级群打卡,之后让孩子继续完成作业。这样其实是破坏规则,对孩子的习惯养成没有一点帮助。”韩锐说,如果老师、家长和学生都能在打卡过程中多思考、多努力,打卡这件事对孩子自律的行为养成是很有帮助的。

  山西晚报记者 冯戎

(责任编辑:admin)
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